帝国的脊梁第082章 国民教育(2/2)

教育强国，这可不是嘴上说说的，需要真金白银。也许对于一个国家，一个地方政府的财政来说，可以负担得起这些的费用，可对于王斌来说，他可是个人出资，怎能够和国家财富抗衡！

但王斌深深知道，只有教育，才能唤起国民的自省，自醒和自强！历史上，普鲁士用了百年，不惜和教会对抗，终于换来了民族的飞跃！米帝也是靠着先进的教育统治世界！

满清的奴化教育，只能培养出无数研究八股的书呆子和犬儒，靠他们来开启民智，无异于与虎谋皮！

八国联军入京，流亡在西安城中的慈禧太后以光绪皇帝的名义发布【倡议直言】：

“中国之弱在于习气太深，文法太密，庸吏太多，豪杰太少！文法者庸人藉为藏身之固；胥吏恃为牟利之符。公私以文牍相往来，而毫无实际；人才以资格相限制，而日见消磨。无国家在一私字，祸天下在一例字。”

慈禧都知道满清几百年培养出了什么货色，贪官庸吏，庸官胥吏，却不知这正是满清几百年奴化教育的结果。玄烨执政时，西方的工业革命还远远没有开始，华夏并不落后，如能放眼世界，何来华夏近代百年的屈辱！

和康熙同时代，华夏的近邻，比康熙年幼18岁的俄罗斯沙皇彼得大帝，则是真正的雄才大略！其强国富兵，带领俄罗斯帝国走向全面西化。彼得大帝实行的一系列改革，留下的是一个强大的生机勃勃的俄罗斯帝国！而“大清天朝”化和民族自尊心损失殆尽，犬儒和书呆子横行，面对外侮，大多数的汉人精神麻木苟且，归根究底，满人硬是抽去了汉人的脊梁！

彼得大帝在军事上实行“义务兵役制”，在教育上大力引进西方的书籍和生活方式；服装上全面西化；教育上规定贵族子弟必须上学，并选派留学生去西欧学习。他简化了俄文字母，引进西方历法，建立了俄国第一座图书馆、医院、剧院、博物馆、印刷所，还出版了第一份报纸，并亲自担任主编。

当满清的“千古一帝”忙着阉割图书，罗织文网，禁锢思想，沿海迁界，以愚黔首的时候，俄罗斯的少年们则带着国家的希望，漂洋过海，去学习先进的科技文化知识。

这个时代，牛顿已经发现了力学三大定律和万有引力定律，但西方的物理和数学还没有完全结合，以至于不能产生工业革命，王斌想做的就是开启民智，尽快吸收西方的先进科学文化，在华夏首先突破工业革命的壁垒。

要突破工业革命的壁垒，这就需要大量的科技文化人才，人才从那里来，当然是学校中来。但满清教育下的学堂，是决不可能产生这样的学生的！

大量的科技文化人才，必须从大批量的入学学生中而来，而唯一的方法就是后世的“九年义务教育”或“十二年义务教育”。只有孩子们全都上了学，减少了文盲比例，看书识字的人多了，精英人才多了，国家才能够强大起来。

第一次，王斌觉得时间紧迫，用后世伟人的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”这句诗来形容，实在是再也合适不过！