而说到经脉，则又是一个神奇的构造了。
根据蜥老和护卫蜥蜴人以及教师蜥蜴人所说，我大体推测了一番蜥蜴人的身体结构。
他们的身体结构极为简单，只有心脏及负责消化的肠胃，和负责排泄的器官。
没错，只有这些。
他们甚至不用呼吸，没有肺部！
！！！
知道这些之后，我甚至一度怀疑自己是不是已经来到了死亡世界……
不会呼吸的生物，奇幻莫测的世界……
啊，脑子好累。
而按他们的理论来说便是，他们身体所需的能量皆是魔力，他们的“呼吸”便是吸收和使用天地间的魔力。
而至于我所说的什么肾脏、脾脏……
他们表示，完全意义不明。
就是肠胃消化食物，也是为了通过进食补充魔力，但是食物当中所含的魔力极其稀少，所以蜥蜴人表示，他们其实可以不进食生存。
依靠每天冥想修炼吸收的魔力便能满足一天所需。
而他们称，他们的身体进化成这副模样，只拥有肠胃器官，是因为刚出生的婴儿无法自行冥想修炼凝聚魔力，只能通过进食来补充魔力；
还有一点原因则是天神垂怜，为了让他们能够享受口福，品尝佳肴美酒。
…………………………
身体内只要有魔力便能生存，至于身体出现状况，只需要将受伤部位剔除（割肉疗法）之后，来上一个治疗魔法，便能很快恢复。
至于什么感冒，高烧，细菌感染……他们充盈着魔力的身躯从不畏惧这些，若是不甚患病，只能说明体内魔力不足的状况而已！
“话说回来，你们人类那种复杂怪异的身体结构才够奇怪吧？”蜥蜴人撇撇嘴表示。
……………………
而他们所说的经脉，形状则类似血管，遍布全身，是储存和流转魔力的重要“器官”。
魔力在不同的经脉流转则会产生不同的效果，这便是他们奇幻能量的来源。
将魔力释放，引动天地间魔力，便是魔法；将魔力内藏，将经脉中的魔力炼化入ròu_tǐ之中，身体能力便会大幅度提升……
而取代身体其他器官，他们体内倒是多了很多“节点器官”，那是专门用来储存能量的“器官”。
而怪异的是这些器官并不是固定样式，每个蜥蜴人的节点器官数量和位置都不尽相同。
除了心脏这一最大的节点器官的位置固定且每个蜥蜴人都有之外，每个蜥蜴人天生还有另二至四个节点器官用于储存魔力，天生的节点器官数量便代表这每个人的天赋。
但经过后期的冥想修炼还能自己增加数量。
而据他们所说，重新凝聚节点器官的方法是不断的消耗和恢复魔力，之后那些频繁运转魔力的部位便会产生酸胀感，之后蜥蜴人需要做的便是操纵经脉“打个结”。
将周围复杂的经脉纠扯在一起，让它们自行融合成为一个节点……
这个过程需要冒着经脉断裂的风险，而融合过程也需要莫大的毅力；
但是融合成功之后，节点增多，能够储存和使用的魔力也大大增多，战力也会大大增加，虽然不至于移山填海，但是生撕虎狼倒不是难事。
根据节点器官的数量也能大体判断出一个蜥蜴人的实力。
而这些魔力充盈的蜥蜴人几乎不会出现什么身体问题，只要利用魔力，便能“百邪不侵”
换句话说便是，只要有魔力，没什么是不能解决的。
……………………
话说到现在，相信每个人包括我都对那所谓的“魔力”极为好奇，但是显然这么短的时间，除了上述情报，这些最本质的东西还没有了解到。
毕竟这种“玄学”的东西，一时半会也查不明白。
现在我要面对的情况是——开会！
……
在那之后又经历了这几节“交流课”之后，学生们学习知识简直效果拔群啊！
所以在全体教职工的同意下，此时召开了全体员工会议，讨论“题海考试制”的实行问题。
而作为这个题海考试的有经验者，我作为特别顾问来这里发表意见。
其实说是讨论是否要实行题海考试制，倒不如说是如何实行的问题……
在会议一开始，全体教职工便一致决定要实行题海考试制。
毕竟在我向他们展示了世界的广阔之后，他们的好奇心简直爆表，工作热情高的吓人，希望早日进入航天时代，将发展方向向这里偏移。
而要发展航天技术，那些庞大的计算量和设计问题，他们的人手根本不够用。
但是最后他们定下了时间表，在发觉要完成上述目标，若是按照之前的教学进度，人才的积累需要至少两百年的时间才能完成各项准备。
最后在我从中国的推举到之后的科举，再到最后的中考高考，再加上一系列资格证的考取制度之后，整个会议便没有了悬念。
但是毕竟这是一个人口稀少的种族，无法凭借着人口基数来分别解决各领域的问题……
而考试制度无疑是一个能够极大加快教学进度和质量的方法！
最后讨论的结果是，蜥蜴人学生从现在开始需要掌握全学科知识，再根据种族需求和个人意愿来进行专修考证。
在中学实行题海考试制，中学生不再参加科技研发制作工作，高中生实行随机测验制，参加科技研发制作工作。
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