一种淡淡的无力感,并不是说她作为教师不够优秀,而是对方总是成熟的拒绝着“教导”。很难把他当做一个下位的学生,所以,静酱更多的,只有建议,以及信任而已。
“自己能调整过来吗?”
“啊,差不多吧。”
“大概多长时间?”
“其实,有一种说法……”千枼拿捏着词语,试图找出一个更加顺耳的解释,“五月病这东西,随着时间就可以好了……大概也就今年5月,到明年今天吧。”
作为教师,第一关心的永远是学生的课业。当然,并列第一的,还有学生的心态、身体、人际……
所以,对于千枼语调的改变,平冢静也有其作为教师的把握。
“嘭——”
“你说的是忌日是吧?”
状态提示: 第二十三章 五月
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